Школьное лесничество

С 1970-х годов в городских школах экологическое воспитание стало ключевым направлением, прививая любовь и бережное отношение к природе через практическую деятельность. Этот период характеризовался развитием школьных лесничеств, кружков юных натуралистов, созданием учебно-опытных участков и массовым участием детей в мероприятиях по охране природы. Во многих школах города под руководством учителей-биологов и работников лесничеств дети занимались исследовательской …

История пришкольных участков Якутска

Пришкольный участок – это место, где проходит учебная, внеклассная и практическая деятельность учеников и учителей. Роль работы опытного участка в воспитании подрастающего поколения очень велика. Задачами биологического образования на пришкольном участке являлись следующие: знакомство с природой и агротехникой, выращивание культурных растений, систематическое и целенаправленное наблюдение учащихся за ростом и развитием культурных растений, развитие и формирование …

Летние лагеря труда и отдыха

Школа всегда уделяла большое внимание трудовому воспитанию учащихся. Каждое лето под руководством учителей открывались летние трудовые лагеря (ЛТО). Летом 1978 года действовало 14 лагерей труда и отдыха с охватом более 800 учащихся. В летних лагерях труда и отдыха подростки не только активно отдыхали, но получали первый трудовой опыт, реальный доход за фактически отработанное время, а …

Дом учителя как организатор содружества педагогов: исторические аспекты

Говоря о качестве образования, мы всегда имеем в виду учителя, хорошего учителя, творческого учителя, молодого, с опытом или ветерана. Выгорание, усталось, перегрузка сопутствуют всегда работникам школы. В 60-х годах при поддержке министра образования ЯАССР Николая Ивановича Шарина, появляется такой дом, где учителя объединяются, повышают свою квалификацию и проводят свободное время. В 1967 году в доме …

Трудовое воспитание

В XIX веке трудовое обучение в школах города Якутска часто было направлено на освоение конкретных ремесленных навыков, необходимых в повседневной жизни. В школах вводились уроки ручного труда, которые включали работу с деревом, металлом, картонаж, а также рукоделие для девочек. Например, в Мариинском приюте (создан в 1852 г.) сиротских детей учили рукоделию; в приюте для арестанских …